新课标小学语文六年级下册三单元反义词填空小闯关.pptx

1活动设计的核心依据与总体目标;;新课标小学语文六年级下册三单元反义词填空小闯关

我作为一名有着11年教龄的小学语文高段教师，在长期执教六年级的过程中发现，字词基础教学一直是很多教师容易弱化的部分：要么把字词教学完全交给课前预习，只做检查不做针对性训练；要么就是让学生死记硬背词语表，脱离语言运用实际，不符合新课标提出的“在具体语言情境中有效地运用祖国语言文字”的要求。本次我设计的六年级下册三单元反义词填空小闯关活动，就是针对六下第三单元字词教学的痛点，结合新课标要求开发的分层训练活动。接下来我将从设计依据、前置准备、闯关实施、评价总结四个方面展开详细说明。;活动设计的核心依据与总体目标;1新课标对第三学段字词教学的明确要求;2单元内容与学情分析;3本次闯关活动的核心目标;闯关活动的前置准备;闯关活动的前置准备;1易错点提前梳理;2闯关素材的筛选原则;3活动组织与规则说明;闯关活动的分层实施;闯关活动的分层实施;1第一关：基础识记关——单个词语反义词填空;1第一关：基础识记关——单个词语反义词填空;2第二关：课文语境关——结合原文语段填反义词;2第二关：课文语境关——结合原文语段填反义词;2第二关：课文语境关——结合原文语段填反义词;3第三关：拓展语境关——课外语段填反义词;3第三关：拓展语境关——课外语段填反义词;4第四关：综合运用关——自主创作语段运