新课标小学语文六年级上册四单元小说人物卡片制作.pptx

（课件）演讲人2026-04-17

01.02.03.04.05.目录（课件）人物卡片制作活动的设计依据人物卡片制作的前期准备人物卡片制作的分步指导人物卡片制作的成果展示与评价反思

新课标小学语文六年级上册四单元小说人物卡片制作

01（课件）ONE

（课件）我是一名一线小学语文高段教师，从事统编版小学语文教学十余年，本次我将结合自身教学实践，围绕新课标小学语文六年级上册第四单元小说人物卡片制作活动，从设计依据、前期准备、分步指导、成果评价四个层面展开完整阐述，本次活动核心目标是落实单元语文要素，帮助学生掌握小说阅读的基本方法，将抽象的人物感受转化为显性的可视化学习成果。

02人物卡片制作活动的设计依据ONE

人物卡片制作活动的设计依据明确活动设计的核心依据，是保证活动符合新课标要求、适配学生学情的前提，我将从三个维度展开说明。

1对应新课标课程目标要求2022版义务教育语文课程标准对第三学段（5-6年级）阅读与鉴赏目标明确提出：“能阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，写出自己的感受；能欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵”。六年级上册第四单元是小学阶段第一个集中编排的小说单元，人物卡片制作活动就是将课标中“感受人物、说出体验”的抽象要求，转化为可操作、可检测的学生实践活动，符合第三学段学生语文核心素养的发展要求。

2匹配单元语文