小学六年级语文下册《北京的春节》文化理解与语言建构深度学习教案.docx

小学六年级语文下册《北京的春节》文化理解与语言建构深度学习教案

??一、设计理念

??本教案以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，立足于学生语文核心素养的协同发展。设计遵循“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四位一体的目标导向，打破单篇课文教学的局限，将《北京的春节》一文置于“中华优秀传统文化”与“民俗文化单元”的双重视域下进行重构。教学强调“在真实的语言运用情境中”展开积极的语文实践活动，通过项目式学习、多文本对比、跨学科联结等策略，引导学生从“阅读者”转变为“文化的深度体验者、探究者与表达者”。教学过程注重高阶思维能力的培养，如比较、分析、评价与创造，并深度融合信息技术手