新课标小学语文六年级上册全册阅读策略闯关赛.pptx

1闯关赛的设计理念与整体目标;;新课标小学语文六年级上册全册阅读策略闯关赛

作为一名一线六年级语文教师，在完成部编版六年级上册全册新授教学后，我发现不少学生存在一个共性问题：学习阅读策略时“学一个忘一个”，只会在对应单元的检测中套用模板，换了新文本、新任务就不知道该用什么方法，把原本服务于阅读的策略，变成了应付考试的“死知识”。为落实2022版义务教育语文课程标准对第三学段阅读教学“掌握基本的阅读方法，形成良好阅读习惯”的要求，整合全册分散的阅读能力训练点，我设计并开展了本次全册阅读策略闯关赛，以阶梯式任务驱动学生主动梳理、运用阅读策略，实现从“知”到“用”的能力转化。接下来，我将从设计依据、环节设置到评价反思，对本次活动做全面介绍。;闯关赛的设计理念与整体目标;1核心设计依据;2整体活动目标;2整体活动目标;2整体活动目标;2整体活动目标;闯关赛的具体环节设计;1第一关：基础梳理关——唤醒认知，搭建框架;1第一关：基础梳理关——唤醒认知，搭建框架;1第一关：基础梳理关——唤醒认知，搭建框架;1第一关：基础梳理关——唤醒认知，搭建框架;2第二关：进阶运用关——单策实践，验证能力;2第二关：进阶运用关——单策实践，验证能力;2第二关：进阶运用关——单策实践，验证能力;2第二关：进阶运用关——单策实践，验证能力;2第二关：进阶运用关——单策实践，验证能力;