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高中英语阅读教学中批判性思维与多元智能培养的互动机制分析论文

**摘要**

批判性思维与多元智能培养是高中英语阅读教学的核心目标，二者通过互动机制实现学生认知能力的协同发展。本文以学生思维品质与智能优势的融合为切入点，探讨如何在阅读教学中构建批判性思维与多元智能的协同路径，并提出具体的教学策略。研究表明，通过文本解读、思维训练和智能测评的整合，能够有效提升学生的英语阅读能力与综合素养。

**关键词**

批判性思维；多元智能；英语阅读；互动机制；教学策略

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**一、引言与背景**

在全球化背景下，英语阅读能力不仅是语言学习的核心指标，更是学生批判性思维与多元智能发展的关键载体。高中英语阅读