乡村儿童“自然缺失症”的生态感知钝化与乡土情感疏离——基于2024年乡村儿童自然观察日记与生态绘画作品的图像学文本分析.docxVIP

乡村儿童“自然缺失症”的生态感知钝化与乡土情感疏离——基于2024年乡村儿童自然观察日记与生态绘画作品的图像学文本分析

摘要

随着城乡现代化建设的加速推进以及电子媒介在农村地区的深度渗透，传统上作为自然之子的乡村儿童正面临着前所未有的生态生活方式变迁，其生态感知钝化与乡土情感疏离现象日益引发社会的广泛担忧。本文基于多模态文本分析视域，聚焦于二零二四年最新收集的我国南方和中部地区共计六所乡村学校的乡村儿童自然观察日记、生态绘画作品以及深入的儿童质性访谈文本，运用图像学分析与扎根文本编码相结合的方法，系统探讨乡村儿童与本土生态环境互动过程中的感知消退机制与空间疏离表征。研究结果表明，当代乡村儿童的生态感知呈现出严重的符号化和单一化特征，对乡土植物、昆虫及微观物态特征的精准识别度普遍较低，而生态绘画作品中传统乡土自然景观被高度同质化的现代城市人造景观所替代的比例超过了六成。与此同时，自然观察日记的话语结构展现出高度的程式化倾向，儿童在缺乏身体亲历式探究的状况下，无法建立起对乡土大地的深层生命共鸣，反而滋生了对乡村生态环境的抗拒与冷漠。本研究深入解构了数字化时代技术下沉与生态空间萎缩对乡村儿童身心发育带来的结构性遮蔽，对优化我国新时代乡村生态教育课程体系、重塑儿童健全感知人格具有深远的理论价值与宏观实践战略参考。

关键词：自然缺失症；生态感知钝化；乡土情感疏离；生态绘画；图像学文本分析

引