《开关量与控制》教案-2025-2026学年浙教版六年级信息技术下册.pdfVIP

《开关量与控制》教案・2025・2026学年浙教版小学信息技术六年级下

册

一、学情分析

六年级学生已掌握连续量与开关量、开关量的生成、与算、或算的规则

与应用，能识别开关量状态、填写真值表、绘制简单逻辑流程图，具备初步的控

制系统分析能力。但对“逻辑算如何整合到完整控制系统中实现精准控制”缺乏

系统认知；对“开关量一逻辑算一执行控制的完整链路理解不深；难以独立根

据实际需求选择合适的逻辑算（与/或）设计简单控制方案。学生具象思维为

主，需依托“完整案例拆解一部件功能分析一逻辑整合一方案设计”的流程，结合

实物、图表、模拟活动，逐步建构“开关量与控制”的系统思维。

二、教材分析

《开关量与控制》是浙教版2023版六下第二单元“控制系统中的算”的收

官课（第1）（课），承接前5课知识，是从“逻辑算理论”到“控制系统应用”的关

键一课