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生命观念在高中生物教学中的科学探究能力培养策略探讨论文

**摘要**

生命观念是高中生物教学的核心素养之一，它不仅关乎学生对生命现象的深刻理解，更影响着科学探究能力的培养。本文从生命观念的内涵出发，结合科学探究能力的要素，探讨其在高中生物教学中的实践路径。通过分析生命观念的层次性和探究能力的递进性，提出将二者有机融合的教学策略，以期为生物教育提供更具实效性的指导。生命观念的科学探究能力培养，不仅能够提升学生的认知水平，还能培养其批判性思维和创新能力，为未来的科学实践奠定基础。

**关键词**

生命观念；科学探究；高中生物；教学策略；核心素养

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**一、概念阐述**

生命观念是学生在学习生