人工智能中的过程与控制（教案）苏教版六年级信息科技上册.docxVIP

人工智能中的过程与控制

——可控制的人工智能系统

一、教学内容分析

本课是苏科版义务教育教科书信息科技教材六年级上册人工智能主题学习，人工智能中的过程与控制单元第二课时。在第一课时中，学生已经认识到过程与控制室人工智能系统的核心机制，广泛存在于人工智能系统中，人工智能系统依然遵循输入、计算、输出三环节模型，输入是人工智能系统与人类沟通的基础，计算是实现人工智能系统交互的关键，输出是人工智能系统的功能的体现，同时人工智能系统还具备学习进化能力，能够优化处理问题的技巧。本节课在第一节课基础上，让学生意识到虽然人工智能系统能够“理解”“输入”并”输出”结果，但最终决策权和控制权仍然掌握在人类手中，其发展始终围绕人类设定的规则展开，人工智能是可控制的系统。作为智慧时代公民，应当树立“负责任的人工智能使用者”观念，明确人类对人工智能的最终责任，主动参与人工智能系统的优化。

二、学情分析

六年级学生对人工智能有初步认知，已了解人工智能系统“输入——计算——输出”三环节模型，对自动驾驶等人工智能应用有生活化体验，但易存在“人工智能自主决策”的认知误区。抽象思维处于发展阶段，需具象案例支撑理解，偏好互动实践与小组合作，对“规则设计”“智能体创建”等动手任务兴趣浓厚。具备基础的信息辨别能力与简单设备操作技能（如使用平板、填写学习单），但跨学科知识迁移与逻辑规则构建能力待提升，部分学生在“规则条件细