认识数字身份（教案）苏教版信息科技三年级上册.docxVIP

认识数字身份

一、教学内容分析

本节课为《义务教育教科书信息科技》三年级上册第四单元第一课，教学内容为带领学生学习认识数字身份。通过本节课的学习，让学生认识数字身份，了解网上行为信息是数字身份的一部分；理解数字身份的唯一性，并能够选择合适的登录验证方式；通过店铺数字身份与个人数字身份的差异，认识到数字身份的信用价值。

二、学情分析

三年级的学生作为在线生活的“原住民”，已经学会使用网络，并在日常的学习和生活中早已接触过网络账号等，但他们并没有了解过数字身份的概念，不清楚上网行为信息和账号与数字身份之间的关联。通过具体的生活情景，让学生感受数字身份的作用，认识到数字身份的价值，降低学习难度。

三、学习目标

1、认识数字身份，理解网上行为信息是数字身份的一部分，形成数字身份唯一性的意识。（信息意识）

2、能结合生活实际，选择不同的数字身份登录验证方式，使在线学习和生活更加安全可靠。（数字化学习与创新）

3、通过不同数字身份评分的差异对比，认识数字身份的信用价值，初步培养规范在线行为、保护数字身份的在线习惯。（信息社会责任）

四、教学重难点

重点：认识数字身份，意识数字身份的信用价值。

难点：分析上网行为信息不同形成独特的数字身份，理解数字身份的唯一性。

课时安排

1课时

六、教学准备

教学课件、平板等。

七、教学过程

（一）导入

教师：同学们，你们平时喜欢玩探案推理游戏吗？今天，