中小学教师 AI 素养提升专题培训系列教案06-中小学AI教育应用的现存痛点误区与规避方法.docxVIP

中小学AI教育应用的

现存痛点、误区与规避方法

中小学教师AI素养提升专题培训

一、基本信息

培训对象：中小学教师、教研组长、学校管理者

课时安排：4课时（180分钟）

培训形式：专题讲座+问题诊断+对策研讨

二、课题内容

以“问题导向”为培训主线，全面梳理当前中小学AI教育应用中最常见的问题、误区和盲区。从三个层面展开：认知层面——教师和管理者对AI的过度神化或过度排斥；技术层面——重采购轻应用、重硬件轻软件、重展示轻实效；教学层面——AI工具与教学目标脱节、学生使用AI缺乏引导、AI生成内容的质量把控缺失。通过反面案例的深度剖析，帮助参训者建立“踩坑预警”意识，并掌握针对每类问题的具体规避方法和补救策略。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

系统了解中小学AI教育应用中10种以上典型问题和误区；理解每类问题的成因和危害；掌握规避策略和补救措施。

（二）过程与方法目标

能够对本校或本学科的AI应用现状进行自查诊断；初步掌握“AI应用健康度检查”的方法和维度。

（三）情感态度与价值观目标

建立“清醒的乐观”——看到前景也看到问题；培养“发现问题比回避问题更专业”的教研态度。

四、教学重难点

教学重点

从“大家都在用”到“真的用对了”的认知升级；AI应用效果评估的标准和维度构建。

教学难点

如何在不打击教师积极性的前提下指出问题；如何区分“还在摸索中的不完美”和“方向性错