中小学教师 AI 素养提升专题培训系列教案02-生成式AI背景下教师教学角色转型与能力重构路径.docxVIP

生成式AI背景下教师教学角色转型与能力重构路径

中小学教师AI素养提升专题培训教案

一、基本信息

培训对象：中小学各学科教师

课时安排：4课时（共计180分钟）

培训形式：专题讲座+角色扮演+行动规划

二、课题内容

随着ChatGPT、文心一言、讯飞星火等生成式AI全面普及，传统教学模式受到深刻影响。本培训重点分析教师三大角色转变：由知识传授者转变为学习设计师，由课堂主导者转变为学习引导者，由标准化教学执行者转变为个性化学习促进者。同时明确新时代教师五大核心能力：AI工具运用能力、学习活动设计能力、数据驱动学情分析能力、人机协同教学能力、情感育人能力。帮助教师完成自我定位，梳理清晰的专业发展路径。

三、教学目标

（一）知识与技能

理解生成式AI对传统教学与教师角色的冲击，掌握新时期教师核心能力体系，明确专业发展方向。

（二）过程与方法

能够对照能力标准开展自我诊断；掌握基础生成式AI教学应用技巧；结合自身情况制定可落地的个人能力提升计划。

（三）情感态度与价值观

消解“被人工智能替代”的职业焦虑，树立人机协同的工作理念，激发自主学习、主动革新的职业内驱力。

四、教学重难点

教学重点：完成教师角色认知转型，明确AI时代教师各项能力的实操标准。

教学难点：结合不同学科、学段落实角色转型；提升中老年教师对新技术的接受度与使用率。

五、