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小学劳动三年级上册《洗衣物》教学设计

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的核心要义，坚持育人导向，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿教学全过程。-5课程标准明确指出，第二学段（3—4年级）的“清洁与卫生”任务群要求学生能够“用合适的洗涤用品清洗自己的鞋袜、内衣、书包等”，具备用劳动创设洁净生活环境的意识，养成良好的个人卫生习惯。-5本课以“实践为主线的课程结构”为设计基石，强调学生在真实劳动情境中通过直接体验和亲身参与，获得劳动技能、培养劳动品质。-5与此同时，教学充分体现“做中学”“用中学”“创中学”的课程改革理念，将劳动教育与学生生活实际紧密结合，注重培养学生自理、自立的能力。-5在落实立德树人根本任务的过程中，本课注重发挥劳动教育的综合育人功能，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神的培养有机融合，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人目标。根据《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》（2026年发布），劳动教育需与身心健康教育协同推进，本课在培养学生洗衣技能的同时，特别强调个人卫生习惯的养成和健康意识的提升。-江苏省教育厅在2025年教育工作简报中指出，小学阶段劳动教育应注重劳动启蒙及习惯养成，本课正是遵循这一学段特点，聚焦学生日常生活自理能力的培养。-13

二、教学内容分析

本课选自苏科版小学劳