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高中地理选择性必修3“环境问题及其危害”教案

一、课题

环境问题及其危害——高二地理人地协调观培育

二、课时安排

2课时（每课时45分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【核心素养】1.区域认知：结合具体案例，能准确识别不同区域面临的主要环境问题类型，并理解环境问题的空间分布差异及其背后的区域特征。2.综合思维：运用自然系统与人类系统的物质能量流动模型，综合分析环境问题产生的多重机制和连锁效应，理解环境问题的复杂性。3.人地协调观：认识人类活动与环境问题之间的因果关系，理解走可持续发展道路的必然性和紧迫性，树立科学的环境伦理观。4.地理实践力：能够通过调查研究、文献查阅等方式，分析身边存在的环境问题，并能提出切实可行的改善建议。

【基础】1.知识目标：（1）说出环境问题的定义和主要类型（环境污染、生态破坏、资源枯竭等）；（2）说明环境问题产生的三大机制；（3）归纳环境问题对健康、经济、生态的三维危害。2.能力目标：（1）培养学生运用图文资料分析环境问题成因和危害的能力；（2）提高学生从多角度、多层面评估环境问题影响程度的能力；（3）训练学生提出环境问题解决方案的批判性思维。3.情感态度与价值观目标：（1）增强学生对环境保护的责任感和参与意识；（2）形成人与自然和谐共生的可持续发展理念；（3）认识到个人行为对环境的影响，养成绿色低碳的生活方式。

四、教学重难点

【重要】重点：环境问