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中学生“扩列”社交的隐私让渡与网络陌生社交的风险感知缺失——基于2024年扩列QQ群聊天记录与反诈宣传案卷的扎根理论

摘要

随着移动社交媒介步入深水区，当代青少年网络社交行为正呈现出符号化与去情境化双重演进的态势。作为数字原住民的中学生群体，日益深陷于网络平台搭建的非理性熟人扩展经济编织的系统化矩阵中，其在网络陌生人社交领域的表现呈现出前所未有的集体狂热。本文采用扎根理论研究方法，聚焦于二零二四年度中学生在该类社交群组内部的互动行为。研究团队深度解构了两百四十余份社交聊天记录与反诈案卷文本，并对三十六位中学生、教师及基层办案民警开展了质性深度访谈。研究结果表明，平台去情境化的数据指标崇拜与推荐算法标签，对中学生的碎片化注意力、日常时间分配以及主体性能动性执行了深度的媒介化剥夺。在重度沉迷组中，涉及过度依附推荐标签与高频非理性隐私让渡的操作比例飙升了百分之六十三点四。与之相对应的是，学生对传统现实生活的具身认同与风险感知得分系统性萎缩了百分之二十一点八。这种网络层面的异化痕迹正通过资本共谋，转化为对中学生心理防线的系统性压榨。本研究揭示了数字异化与虚拟社交物质依赖的恶性互构，为重塑数字时代未成年人网络素养与校园网络法治治理生态提供了关键的实证支撑。

关键词：中学生；扩列社交；隐私让渡；风险感知；扎根理论

引言

随着移动社交媒介步入深水区，粉丝经济与网络陌生社交的组织形态、话语修辞正在