高中地理选择性必修一·地表形态的塑造·章末整合讲义.docxVIP

高中地理选择性必修一·地表形态的塑造·章末整合讲义

一、章节情境引入——以问题链驱动深度探究，从真实情境出发

地貌是地球亿万年演化的印记，也是人类赖以生存的地理舞台。如果你站在我国安徽省黄山风景区的“猴子观海”景点前，看到那块形似蹲坐石猴的奇石，你是否思考过这样几个问题：这只“石猴”由什么组成？它从何而来？为什么能够历经亿年蹲坐在山巅而不坠落？如果将时间尺度拉到更遥远的未来，它又将去往哪里？【核心素养·综合思维】

这些核心问题贯穿于本章的全部内容。本章以地表形态的塑造为线索，引导学生从物质来源（岩石圈的物质组成）、动力机制（内力和外力作用）和演化归宿（岩石圈物质循环）三个维度，建立“世界是物质的，物质是运动的”这一大概念，理解地表形态是内力作用与外力作用共同作用的结果，并在这一过程中初步树立人地协调观。

本章是自然地理学中与地质学密切关联的内容，既是高中地理从宏观认识地表形态走向微观机制解析的关键部分，也为后续《大气的运动》和《陆地水与洋流》等章节奠定了重要的地质背景基础。

二、“双维驱动·三元转化·四代变貌”——本章知识体系全景构建与逻辑梳理【核心素养·综合思维】

（一）本章核心逻辑架构

本章的核心知识逻辑可以用“双维驱动、三元转化、四代变貌”来概括，这也是学生理解和记忆本章内容的重要抓手。

【重要】双维驱动：地表形态的塑造始终处于内力作用与外力作用的共同驱动之中。内力作用从地