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匠心如琢育匠心——小学四年级劳动《小小刻刀用处多》核心素养导向教案

一、课题：小小刻刀用处多——传统雕刻工艺初探

课时安排：2课时（每课时40分钟）

课型：新授课·生产劳动类·传统工艺制作任务群

适用年级：小学四年级

二、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念

【重要】1.通过了解中国雕刻艺术的历史与发展，感受传统工艺的独特魅力，树立尊重传统、热爱劳动的观念，初步形成“劳动创造美”的价值认同。

在雕刻实践中体会“慢工出细活”的工匠精神，认识到每一件手工作品背后都凝聚着劳动者的心血与智慧，培养珍惜劳动成果的意识。

（二）劳动能力

【核心素养】1.认识刻刀的基本种类（平口刀、斜口刀、圆口刀等），了解其不同用途，掌握正确的握刀姿势和基本操作方法。

理解阳刻与阴刻两种雕刻技法的概念与区别，掌握刻、铲、雕三个基本雕刻步骤的技术要领。

能够运用所学雕刻技法，在石膏板等适宜材料上完成一幅简单的雕刻作品。

（三）劳动习惯与品质

【重要】1.在使用刻刀等工具时，严格遵守安全规范，养成专注、谨慎、有序的劳动习惯。

在雕刻过程中保持耐心和细致，能够克服操作中遇到的困难，培养坚持到底、精益求精的劳动品质。

（四）劳动精神

【核心素养】1.在刻、铲、雕的反复实践中体会“专注、坚持、追求卓越”的工匠精神内涵。

通过了解传统雕刻技艺，感受劳动人民在实践中积累的智慧，增强民族自豪感和文