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2025年第7期渊总第387期冤

DOI:10.13811/ki.eer.2025.07.012课程与教学

生成式人工智能促进认知临场感发展研究

白雪梅袁霍玉莉袁孙彧袁顾小清袁苏瑞袁芦嘉玥111211

渊1.宁夏大学教育技术学系袁宁夏银川750021曰

2.华东师范大学教育信息技术学系袁上海200062冤

[摘要]认知临场感是衡量学生知识建构程度的重要指标袁然而其发展仍面临挑战遥生成式人工智能渊GAI冤为促进

认知临场感的发展提供了前所未有的机遇遥为此袁研究通过两项实验探讨GAI对在线协作知识建构中认知临场感发展

的促进作用及其影响因素遥研究采用认知网络分析法与滞后序列分析法袁对在线