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2025年第2期SHIYANJIAOXUEYUYIQI小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研小学科学教研

在小组合作学习中促进深度互动的策略探析

黄媛

（厦门市金山小学，福建厦门363006）

摘要：深度互动是学生核心素养落地的场域，是实现深度学习的重要途径。结合实际教学中的小组合作学习，从课堂教学

问题的设置、促进学生之间自主合作、教师合理把控时机有效巡视等角度，与多个场域联结，促进学生与任务、学生与学生、

学生与教师之间深度互动。构建高效课堂，从而实现学生在小组合作学习中的深度互动，在自主内省与交流合作中成长，切

实提高学生的科学核心素养。

关键词：深度互动；合