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小学生语文、数学、英语学习兴趣差异及教学策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学生语文、数学、英语三学科学习兴趣的差异及其成因，通过课堂观察、问卷调查与深度访谈，分析不同学科兴趣差异的表现特征，并基于学生认知规律与教学实践，提出针对性教学策略。研究发现，语文兴趣与情感体验关联紧密，数学兴趣受逻辑挑战影响显著，英语兴趣则依赖语言环境构建。研究结论为差异化教学设计提供理论依据，旨在通过优化教学策略，激发学生跨学科学习热情，促进核心素养发展。

**关键词**

学习兴趣；学科差异；小学教育；教学策略；语文数学英语

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**一、背景分析**

教育是点燃心灵的火种，而学习兴趣则是火种燃烧的燃料。在小