初中七年级心理健康教育教案：《守护心灵安全区——校园欺凌的识别、预防与自主赋能》.docx

初中七年级心理健康教育教案：《守护心灵安全区——校园欺凌的识别、预防与自主赋能》

（一）指导思想与理论依据

本教案以《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及2026年课程改革最新理念为导向，深入贯彻教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》及教育部办公厅《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》的精神要求。教案坚持“健康第一”的教育理念，旨在将校园欺凌的心理防治工作前置到“防患于未然”的层面，重点培育学生的社会情感能力与心理韧性。理论支撑方面，本课充分融合了团体动力学理论与社会生态系统理论。依据社会生态系统理论，个体行为受到微观系统客观事件、宏观系统校规校纪与班级氛围的