联通未来：交通运输布局与区域发展的双向奔赴——高中地理必修二教学设计.docxVIP

联通未来：交通运输布局与区域发展的双向奔赴——高中地理必修二教学设计

（一）【指导思想与理论依据】

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年日常修订及2026年最新修订内容）》为依据，全面落实立德树人根本任务。课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻新发展理念，以“区域认知”“综合思维”“地理实践力”“人地协调观”四大地理核心素养为育人导向，凸显地理学科的综合性、区域性和实践性特征。

课程聚焦大单元教学理念，将“交通运输布局”置于“区域发展战略”的大概念背景下进行整体设计，注重教学评一致性原则的落实。教学设计采用真实情境问题解决的教学策略，精选2025—2026年度最新交通运输发展案例，将国家战略层面的重大部署——交通强国建设、“十五五”规划纲要对综合立体交通网的安排、新一轮国家综合货运枢纽补链强链提升行动等鲜活素材融入教学，使学生在真实、动态的地理情境中建构知识、发展思维。【核心素养】

教学过程中充分发挥信息技术赋能作用，引入GIS时空分析工具、交通运输大数据平台等资源，培养学生的地理信息素养和现代技术应用能力。同时注重跨学科融合，有机整合地理学、经济学、区域经济学等学科视角，引导学生运用综合思维方法分析交通运输布局与区域发展的复杂互动关系。【跨学科链接】

（二）【教学内容分析】

本节课是人教版高中地理必修第二册第四章《交通运输布局与区域发展