高中思想政治选择性必修三 创新思维主题班会教学设计.docxVIP

高中思想政治选择性必修三创新思维主题班会教学设计

一、课题：创新思维要多路探索——在求解真实问题中培育创造性思维品质

二、课时安排1课时（45分钟），建议安排在高中思想政治选择性必修三“逻辑与思维”第三单元学习期间，作为单元综合实践课。

三、教学目标（核心素养导向）（一）【核心素养】政治认同：通过了解我国科技创新前沿成果和创新人才培养的重要部署，增强学生对科技强国战略的理解与认同，激发投身科技创新的爱国情怀与责任担当。（二）【核心素养】科学精神：理解创新思维的基本内涵与主要特征，掌握发散思维与聚合思维的基本方法，领悟逆向思维、联想思维在创新中的重要作用，培养实事求是、勇于探索的科学态度。（三）【核心素养】法治意识：在创新实践中关注科技伦理与知识产权保护，树立技术向善、创新守法的正确观念。（四）【核心素养】公共参与：通过小组合作探究、项目设计等活动，培养团队协作能力和解决实际问题的参与意识，提升将创新思维转化为实践成果的综合素养。

四、教学重难点（一）【重要】教学重点：发散思维与聚合思维的区别与联系，逆向思维和联想思维的基本方法及应用。（二）【难点】教学难点：如何在真实问题情境中综合运用多种思维方法，实现从知识理解到能力迁移的跨越。

五、教学方法与手段（一）教学方法：情境体验法、小组合作探究法、案例分析法、思维导图训练法。（二）教学手段：多媒体展示、AI辅助教学工具、数字化互动平