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面向未来的自我赋能者：初中班主任专业成长核心素养与进阶路径

一、时代之问：初中班主任专业成长何以成为时代的紧迫命题

站在2026年的教育交汇点上，初中班主任的角色定位正经历着前所未有的深刻变革。2026年政府工作报告明确提出“弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍”，这为班主任队伍建设擘画了清晰的方向-57。与此同时，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》着重强调“加强义务教育班主任队伍建设”，将班主任工作提升至国家战略的高度-12。在此背景下，初中阶段的班主任工作呈现出独特的挑战性与特殊的战略性——初中生正处于身心发展的急剧转型期、价值观形成的关键期以及学业分化的敏感期，这对班