2026版《课堂新坐标》高三语文一轮复习（通用版）41板块三专题二读文指导——读懂文本才能准确答题.pptxVIP

;一、梳理教材篇目，把握常见命题点;时代;时代;时代;时代;时代;时代;二、由命题看古诗文阅读与教材的高度衔接;卷别;卷别;卷别;三、考情及变化透视

1．遵循“熟悉与陌生”原则，关注学生阅读实际与基础。一方面主要从熟悉的诗歌内容、表达技巧、思想感情和观点态度方面进行考查；另一方面选取的一般是名家不太知名的作品，或者不知名作家甚至陌生作家的优秀诗歌作品。选材上，以唐宋时期为主，即事抒怀诗、写景抒情诗、送别怀人诗、酬和赠答诗深受选题人青睐。;2．遵循“关联与比较”原则，关注学生知识联想与迁移。其一，课外诗歌与课内篇目的关联比较，如2024年新课标Ⅰ卷选取南宋刘克庄的《宿千岁庵听泉》，诗中“兰亭帖”“湍流”等词关联了教材《兰亭集序》相关内容；其二，课内外同一诗人相关诗歌的关联比较。通过关联比较，考查学生知识积累的广阔度与应用的灵活度。;3．遵循“宏大与渺小”原则，关注学生思维选择、推理与评价。在近几年的高考古代诗歌阅读材料中，特定情境中的感怀题材占了较大的比例。这些作品或借景物来抒发个体情感，或劝勉在困境中的友人，或表达自己的观点，表现了在宏大叙事背景下个体的价值追求。考查内容上，“赏析”类的考查趋少，更注重从内容到思维品质的考查，如从诗句内容的理解与分析延伸到诗歌内容的推理、蕴含的哲理、道理的提炼等，如做人道理、读书与立身的关系、学诗途径等。主题方面，情感积极向上，或体现理性思考