新人教版七年级数学上册第一章 有理数 1.2.3 相反数【优质ppt课件】.pptxVIP

第一章有理数1.2.3相反数

教学目标1．了解相反数的概念，能求出一个数的相反数．2．初步运用数形结合的思想方法解决问题，增强应用意识，培养创新精神．

教学重难点重点理解相反数的意义．难点根据相反数的意义化简多重符号．

教学设计活动1新课导入演示活动找一个学生向前走5步，向后走5步．活动内容：活动要求：学生向前、向后步伐大小一致．如果向前为正，向后为负，向前走5步，向后走5步各记作什么？向前走5步记作＋5，向后走5步记作－5.

走2步呢？走4步呢？如果将这两个数表示在数轴上会有什么发现？

活动2探究新知在数轴上，与原点的距离是3的点有几个？这些点分别表示什么数？这些数之间有什么关系？0123-1-2-33-3?两个只有符号不同

如果a是一个正数，那么数轴上与原点的距离等于a的点有几个？这些点表示的数有什么关系？－aa分析：几组点表示数之间的关系从数轴上看到原点的距离相等从数本身研究只有数的符号不同几何意义代数意义

归纳0123-1-2-33-3一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在正、负半轴上，表示a和–a，这两个数只有符号不同.a-a

?什么叫作相反数？数字相同符号不同33-+任何一个数都有相反数吗？

0的相反数是多少？－aa0的相反数是0

思考0123-1-2-3设