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小学英语课堂中词汇积累与运用能力的培养策略研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。小学阶段是学生语言能力发展的关键期，词汇积累与运用能力的培养直接影响其未来的语言学习效果。然而，当前小学英语课堂在词汇教学中仍存在诸多问题，如教学方法单一、学生缺乏主动积累意识、课堂互动不足等，导致学生词汇量有限，运用能力薄弱。本研究旨在探讨小学英语课堂中词汇积累与运用能力的培养策略，通过分析现有教学困境，提出针对性解决方案，以期为教师提供实践参考，提升小学英语教学质量。

**关键词**

小学英语；词汇积累；运用能力；培养策略；课堂互动

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**一、问题的提出**