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整理与收纳：清理书籍（教案）——小学五年级劳动学科

【课题】整理与收纳：清理书籍

【课时安排】2课时（第1课时40分钟，第2课时40分钟）

【教材分析】

本课选自鲁科版五年级上册劳动项目一“整理与收纳——物品的清理”中的任务二“清理书籍”，是“日常生活劳动”领域“整理与收纳”任务群的重要组成部分-。五年级上册共设四个项目，分别是“整理与收纳——物品的清理”“家用器具使用与维护——家庭常用电器的规范使用”“农业生产劳动——饲养家兔”以及“传统工艺制作——巧编中国结”，其中“整理与收纳”是基础性、先导性项目，为后续项目的开展奠定劳动素养基础-2。

本课内容紧密围绕《义务教育劳动课程标准》中第三学段（5—6年级）“整理与收纳”任务群的学段目标展开，要求学生掌握较复杂的整理与收纳技能，具备有依据地整理与取舍的能力，建立及时整理、清洁的良好习惯-。教材设计了“劳动准备”“劳动实践”“拓展天地”“课堂小结”四个板块，通过“分类筛选”“清洁除尘”“修补整理”“科学摆放”四个环节，引导学生系统掌握书籍清理的完整流程和操作方法-3。

本课在教材中处于“整理与收纳”项目的核心位置。任务一“清理衣物”侧重衣物类物品的分类筛选与收纳技巧，任务三“清理玩具”侧重玩具类物品的归整与维护，本课“清理书籍”则在分类方法上引入图书分类编码知识，在操作精细度上提出更高要求，在劳动观念上强化知识保护意识，在素养梯度上