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虚拟现实技术在高中英语诗歌鉴赏教学中的应用与效果论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为传统高中英语诗歌鉴赏教学注入了新的活力。本文通过分析VR技术对诗歌意象感知、情感体验及跨文化理解的提升作用，结合教学实践案例，探讨其在优化教学效果、激发学生兴趣方面的应用潜力。研究发现，VR技术能够突破时空限制，帮助学生更直观地把握诗歌的审美内涵，同时通过多感官融合促进深度学习。然而，当前VR技术在诗歌教学中的应用仍面临设备成本、课程设计等挑战，未来需进一步探索技术与教育内容的深度融合路径。

**关键词**

虚拟现实；高中英语；诗歌鉴赏；沉浸式教学；跨文化理解

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