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小学数学计算能力提升中的合作学习与探究式学习策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，计算能力是学生核心素养的重要组成部分，直接影响其逻辑思维与问题解决能力的发展。然而，传统教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受，导致计算能力提升缓慢且效果不理想。合作学习与探究式学习作为一种新型的教学策略，强调学生的主动参与和同伴互动，能够有效激发学习兴趣，优化计算能力培养过程。本文通过分析合作学习与探究式学习的理论依据，结合小学数学计算教学的实践案例，探讨二者在提升学生计算能力方面的作用机制与实践路径，为优化小学数学教学提供参考。

**关键词**

小学数学；计算能力；合作学习；探究式学习；教学策略

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