初中数学新华东师大版九年级上册22.3.1.相似三角形教案（2026秋）.docVIP

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1.相似三角形

【教学目标】

1.了解相似三角形的有关概念；(重点)

2.掌握利用平行线法判定三角形相似，会应用平行线法判定三角形相似来解决问题；(重点)

3.应用平行线法判定三角形相似来解决问题.(难点)

【教学过程】

一、情境导入

如图，在△ABC中，D为边AB上任一点，作DE∥BC，交边AC于E，用刻度尺和量角器量一量，判断△ADE与△ABC是否相似.

二、合作探究

探究点一：相似三角形的有关概念

如图所示，已知△OAC∽△OBD，且OA＝4，AC＝2，OB＝2，∠C＝∠D，求：

(1)△OAC和△OBD的相似比；

(2)BD的长.

解析：(1)由△OAC∽△OBD及∠C＝∠D，可找到两个三角形的对应边，即可求出相似比；(2)根据相似三角形对应边成比例，可求出BD的长.

解：(1)∵△OAC∽△OBD，∠C＝∠D，∴线段OA与线段OB是对应边，则△OAC与△OBD的相似比为eq\f(OA,OB)＝eq\f(4,2)＝eq\f(2,1)；

(2)∵△OAC∽△OBD，∴eq\f(AC,BD)＝eq\f(OA,OB)，∴BD＝eq\f(AC·OB,OA)＝eq\f(2×2,4)＝1.

方法总结：相似三角形的定义既是相似三角形的性质，也是相似三角形的判定方法.

探究点二：利用中位线判定三角形的相似

【类型一】利用三角形中位线定理