初中数学新华东师大版九年级上册22.1.1.成比例线段教案（2026秋）.docVIP

PAGE1

PAGE0

1.成比例线段

【教学目标】

1.学习并掌握比例线段的相关概念及其性质；（重点）

2.掌握成比例线段的判定方法.（难点）

3.了解黄金分割的概念，会根据黄金分割的定义求线段的比值.

【教学过程】

一、情景导入

请观察下列几幅图片，你能发现些什么？你能对观察到的图片特点进行归纳吗？

这些例子都是形状相同、大小不同的图形.它们之所以大小不同，是因为它们图上对应的线段的长度不同.

二、合作探究

探究点一：线段的比

【类型一】求线段的比

已知线段AB＝2.5m，线段CD＝400cm，求线段AB与CD的比.

解析：要求AB和CD的比，只需要根据线段的比的定义计算即可，但注意要将AB和CD的单位统一.

解：∵AB＝2.5m＝250cm，

∴eq\f(AB,CD)＝eq\f(250,400)＝eq\f(5,8).

方法总结：求线段的比时，首先要检查单位是否一致，不一致的应先统一单位，再求比.

【类型二】比例尺

在比例尺为1：50000的地图上，量得甲、乙两地的距离是3cm，则甲、乙两地的实际距离是m.

解析：根据“比例尺＝eq\f(图上距离,实际距离)”可求解.

设甲、乙两地的实际距离为xcm，则有1：50000＝3：x，解得x＝150000.150000cm＝1500m.故答案为1500.

方法总结：理解比例尺的意义，注意实