初中数学新华东师大版九年级上册22.3.4.相似三角形的应用教案（2026秋）.docVIP

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4.相似三角形的应用

【教学目标】

1.运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度；(重点)

2.灵活运用三角形相似的知识解决实际问题.(难点)

3.了解三角形的重心，掌握相似与几何的综合应用.

【教学过程】

一、情境导入

胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇观之一”.在古希腊，有一位伟大的科学家叫泰勒斯.一天，希腊国王阿马西斯对他说：“听说你什么都知道，那就请你测量一下埃及金字塔的高度吧！”这在当时条件下是个大难题，因为是很难爬到塔顶的.你知道泰勒斯是怎样测量金字塔的高度的吗？

二、合作探究

探究点一：相似三角形的应用

【类型一】利用影子的长度测量物体的高度

如图，某一时刻一根2m长的竹竿EF的影长GE为1.2m，此时，小红测得一棵被风吹斜的柏树与地面成30°角，树顶端B在地面上的影子点D与B到垂直地面的落点C的距离是3.6m，求树AB的长.

解析：先利用△BDC∽△FGE得到eq\f(BC,3.6)＝eq\f(2,1.2)，可计算出BC＝6m，然后在Rt△ABC中利用含30度的直角三角形三边的关系即可得到AB的长.

解：如图，CD＝3.6m，∵△BDC∽△FGE，∴eq\f(BC,CD)＝eq\f(EF,GE)，即eq\f(BC,3.6)＝eq\f(2,1.2)，∴BC＝6m.在Rt△ABC