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高中生物教学中的科学探究能力培养策略与评价研究论文

**摘要**

科学探究能力是高中生物教学的核心素养之一，直接影响学生的生物学思维发展和终身学习能力。本研究旨在探讨高中生物教学中科学探究能力培养的有效策略与评价方法，结合教学实践与理论分析，提出可操作的教学建议，以期为生物教师提供参考。通过明确科学探究能力的内涵，分析当前教学中的问题，并结合具体案例，系统阐述如何通过实验设计、问题引导、合作学习等方式提升学生的探究能力，同时构建科学合理的评价体系，促进探究式教学的深入开展。

**关键词**

科学探究能力；高中生物；教学策略；评价研究；核心素养

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**一、引言**

生物学作为一门实验性学科