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小学二年级劳动“巧手创艺·环保笔筒”教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2025年版修订版）》为基本遵循，全面落实立德树人根本任务，聚焦劳动课程四大核心素养——劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神的培养-16。新课标旗帜鲜明地提出“劳动育人，培根铸魂”的根本宗旨，将劳动教育定位为落实立德树人根本任务的重要途径，强调通过劳动实践培养学生正确的劳动价值观、必备的劳动能力和积极的劳动精神-16。这意味着劳动课程不再仅仅是技能的传授，更承载着塑造人格、培育品德、磨砺意志的育人功能。

在课程内容与结构的系统设计上，新课标延续并优化了“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大板块的划分，并在每个板块下进行了更为细致和富有时代感的内容拓展-16。日常生活劳动中，除了传统的整理与收纳外，更加强调绿色生活理念下的垃圾分类、资源节约与循环利用等内容；生产劳动则引入了简易的种植养殖、传统工艺制作等-16。本课属于“生产劳动”板块下的“传统工艺制作”任务群，旨在通过纸艺笔筒制作，引导学生初步掌握纸工基本技能，体验传统工艺的魅力，培养精益求精的工匠精神。

在学段目标定位上，小学低年级（1—2年级）以基础型劳动为主，侧重于个人生活自理能力的培养和劳动意识的启蒙-16。通过参与简单的手工制作劳动，初步建立“自己的事情自己做”的观念，体验劳动的乐趣。因此，本课将纸艺技能