高中地理必修第一册《土壤的形成》大单元教学设计（第2课时）.docxVIP

高中地理必修第一册《土壤的形成》大单元教学设计（第2课时）

一、指导思想与理论依据

根据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》的要求，本设计以立德树人为根本任务，以地理学科核心素养为主线，全面落实“通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素”这一内容要求。2025年版课标进一步明确了学科核心素养之间的内在逻辑关系，指出“人地协调观”是核心价值观、“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式、“地理实践力”是核心行动能力，四大核心素养构成相互联系的有机整体-。同时，2025年版课标在学业质量评价上实现了重要突破，建立了与核心素养水平的直接对应关系，明确将核心素养水平与学业质量水平相绑定，并为每个核心素养在不同水平上提供具体的行为标准-。

本设计还认真贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》中关于“全面推进教学方式变革、聚焦核心素养导向的教学设计与跨学科主题学习”的部署要求，着力体现大单元教学、教学评一致性、真实情境问题解决等课程改革的最新理念-。在教学过程中，充分融入信息技术与人工智能赋能地理教学的前沿理念，同时体现地理学科与化学、生物学等学科的跨学科融合，培养学生的创新精神、实践能力与科学素养。

土壤形成是高中地理自然地理要素教学中极为关键的内容。在新高考改革背景下，近几年高考试题对土壤的考查频率高、形式多样，土壤专题在高考中往往在大单元背景下引导学生关注地理