高二语文“骐骥驰骋启新岁 逐梦未来颂华章”跨学科教学设计.docxVIP

高二语文“骐骥驰骋启新岁逐梦未来颂华章”跨学科教学设计

一、指导思想与理论依据

本设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订方向为依据，坚持立德树人根本任务，落实语文学科核心素养的目标导向。新课标指出，语文课程要“通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位”-。本设计以2026年元旦迎新为真实情境载体，以“骐骥驰骋启新岁逐梦未来颂华章”为核心主题，整合文学创作、舞台表达、视觉呈现与数字技术支持，打造一节跨学科融合的项目式学习课。设计贯彻“人工智能+教育”行动计划要求，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升智能素养，激发创新思维-。同时，以五育并举和“健康第一”理念为统领，注重在集体活动中融洽班级氛围、缓解学业压力、培养协作精神，落实教育部关于“拓展实践育人场域”的要求-14。本次活动着眼于语文综合实践活动课程的有序开展，将课外演出内容纳入校本课程考核评价体系，使活动成果可量化、可持续，为学生提供真实的语言运用场景与文化传承载体。

二、教学内容分析

【重要】本次教学设计是一门基于语文学科核心素养的综合性活动实践课，涵盖文学创作与展演、古典文学解读与现代诗艺表现、美术与音乐融合表达、信息技术辅助与创意表达等四大领域。教学过程以项目式学习为主要组织形式，以学生小组为单位完成从创意策划、文案撰写到舞台呈现、技术制作