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2026年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.一名3岁幼儿在玩积木时，总是将积木一块一块垒高，推倒后再垒高，并乐此不疲。根据皮亚杰的认知发展理论，该幼儿的行为主要处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段。前运算阶段（约2-7岁）的儿童开始运用象征性符号进行思维，出现了语言和模仿性游戏，但思维具有自我中心、不可逆、不守恒等特点。题干中3岁幼儿的重复性垒高积木行为，体现了该阶段儿童通过动作和具体形象进行思维的特点，且带有“练习性游戏”的特征，属于前运算阶段的典型表现。感知运动阶段（0-2岁）主要通过感知和动作探索世界；具体运算阶段（7-11岁）思维具有了守恒性和可逆性；形式运算阶段（11岁以后）能进行抽象逻辑思维。

2.在组织幼儿进餐时，教师发现小班幼儿明明经常吃得很少，且挑食严重。下列教师的做法中，最符合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域教育建议的是（）。

A.规定明明必须吃完所有饭菜，否则不能进行区域活动

B.向全班讲述农民伯伯种粮的辛苦，教育明明不能浪费粮食

C.耐心了解明明的饮食偏好和身体感受，与家长沟通，逐步引导其尝试多样食物

D.为了让明明多吃，允许他一边看动画片一边吃饭

答案：