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小学地理革命题材教学策略研究论文

**摘要**

在全球化与信息化浪潮的推动下，地理教育不再局限于传统知识灌输，而是转向培养学生的核心素养与跨学科思维。革命题材作为地理教学的重要载体，蕴含着丰富的历史、文化与价值观内涵，但当前教学中仍存在内容陈旧、方法单一等问题。本研究旨在探索小学地理革命题材的教学策略，通过情感化设计、情境化体验与多元化评价，激发学生的学习兴趣，提升其地理实践能力与社会责任感。研究结合案例分析与理论探讨，提出“生活化引入”“故事化呈现”“实践化拓展”等具体策略，为小学地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

小学地理；革命题材；教学策略；核心素养；情境教学

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