初中八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.docxVIP

初中八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.(SectionB2a-2e)阅读探究课教案

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向为根本遵循，深度融合内容语言融合学习理念与项目式学习思想，构建以深度学习为目标的任务型阅读课堂。教学设计立足语篇的多元价值挖掘，超越传统语言知识传授的局限，将语篇视为文化载体、思维工具和意义源泉。教学过程以“理解—分析—评价—创造”的认知逻辑为主线，通过创设真实性、挑战性、关联性的探究任务，驱动学生在解决复杂问题的过程中，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。设计强调从表层信息获取走向深层意义建构，从孤立的技能训练转向综合的语用实践，从而培养学生的批判性思维、跨文化沟通能力及创新性表达能力，体现英语学科工具性与人文性的统一。

??二、教材与语篇深度分析

??本节教学内容选自人教版《Goforit!》八年级下册第六单元。本单元核心话题为“传说与故事”，旨在引导学生了解中外经典故事，探讨其文化内涵与普世价值。SectionB部分聚焦于阅读能力的拓展与提升，2a-2e环节构成一个完整的阅读教学链。其中，2a为读前预测活动，2b为核心阅读语篇，2c-2e为读后理解、分析与应用活动。

??核心阅读语篇（2b）以“