幼儿园防校园欺凌方案(二).docxVIP

幼儿园防校园欺凌方案(二)

第一部分日常排查防控机制

一、全域网格化排查体系搭建

全园按照“空间全覆盖、人员无死角”原则划分12个排查网格，每个网格配置1名网格长、2名网格员，网格长由主班教师担任，网格员由配班教师、后勤保育人员共同兼任。各网格明确责任边界：教学活动区网格覆盖全部教室、多功能活动室、美工室、绘本馆，重点排查幼儿互动中的异常推搡、抢夺物品、语言挑衅行为；户外活动区网格覆盖操场、沙池、滑梯区、种植园，重点排查器械使用中的故意冲撞、孤立排斥、威胁恐吓行为；生活照料区网格覆盖食堂、午休室、卫生间、保健室，重点排查就餐、如厕、午休环节中的故意刁难、肢体接触、秘密欺负行为。

排查频次实行“日巡、周检、月复盘”机制：每日网格长至少开展3次随机巡查，分别在上午集体活动后、下午户外活动时、离园前整理时段，每次巡查不少于15分钟，重点关注近期有情绪异常、社交冲突记录的幼儿；每周五下午由安全管理小组牵头，联合各网格长开展联合排查，对照《幼儿互动异常行为台账》逐一核实问题整改情况，同时排查玩具、器械是否存在被故意改造为欺凌工具的隐患；每月末召开全园排查复盘会，梳理当月发现的潜在欺凌苗头，分析不同年龄段幼儿的冲突特征，调整下一月排查重点。

网格员排查需严格执行“三问三看”工作法：一问幼儿当天和小伙伴玩了什么游戏、有没有遇到不开心的事，二问保育人员日常照料中有没有发现幼儿故意避开某个同伴的情