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高中物理实验操作技能在“双减”政策下的提升策略研究论文

**摘要**

“双减”政策背景下，高中物理实验教学面临新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何通过优化实验操作技能训练，提升学生的实践能力与科学素养，同时适应政策对教育质量提出的新要求。研究结合当前教学实际，提出针对性策略，以期为高中物理实验教学改革提供参考。

**关键词**

双减政策；物理实验；操作技能；科学素养；教学策略

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###一、引言

“双减”政策实施以来，高中物理实验教学被赋予更深层次的意义。这一政策旨在减轻学生过重的课业负担，同时提升教育质量，而物理实验作为培养学生实践能力与科学思维的重要途径，其教学效果直接影响学生的综合素质