社会性科学议题在小学科学教学中的课程整合与实施路径研究论文.docx

社会性科学议题在小学科学教学中的课程整合与实施路径研究论文

**摘要**

小学科学教育作为培养学生科学素养和批判性思维的重要途径，正面临着如何将社会性科学议题（SSI）融入课程实践的挑战。SSI涉及环境、健康、能源等与人类生活密切相关的复杂问题，其融入不仅能够增强科学教学的现实意义，还能促进学生对科学、技术、社会与环境的深度融合理解。然而，当前小学科学教学在SSI课程整合与实施过程中仍存在诸多问题，如内容碎片化、教学方法单一、评价体系不完善等。本文旨在探讨SSI在小学科学教学中的整合路径，分析其实施难点，并提出针对性解决方案，以期为提升小学科学教育的实践效果提供参考。

**关键词**

社会性科