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小学信息科技课程中计算思维培养的案例分析论文

**摘要**

计算思维是信息科技课程的核心素养之一，其培养不仅关乎学生技术能力的提升，更对其逻辑思维、创新意识及问题解决能力产生深远影响。本研究以小学信息科技课程为背景，通过案例分析探讨计算思维培养的有效路径，结合具体教学实践，分析计算思维在课程中的应用策略及效果。研究发现，情境化教学、项目式学习及跨学科融合是计算思维培养的关键手段，能够显著提升学生的综合能力。本研究为小学信息科技课程改革提供实践参考，强调计算思维培养需注重学生主体性，激发其内在学习动力。

**关键词**

小学信息科技；计算思维；案例分析；情境教学；项目式学习

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**一、引言