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小学校园植物养护课程与学生认知能力培养的关联研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学校园植物养护课程与学生认知能力培养的关联性，通过实践观察与理论分析，探讨植物养护活动对提升学生观察能力、逻辑思维、创新意识及环境责任感的作用机制。研究发现，植物养护课程不仅能增强学生的动手实践能力，还能通过多感官体验促进认知发展，为小学教育提供新的实践路径。研究建议将植物养护融入日常教学，以自然教育为载体，培养学生的综合素养。

**关键词**

植物养护课程；认知能力；小学教育；自然教育；综合素养

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**一、引言与背景**

校园里的绿植不仅是美化环境的点缀，更是滋养学生心灵的隐形课堂。当孩子们亲手触摸嫩绿的叶