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高中语文阅读教学中的文本鉴赏能力培养研究论文

**摘要**

在高中语文阅读教学中，文本鉴赏能力的培养不仅是提升学生文学素养的关键，更是其人文精神与审美能力的核心体现。当前，部分教学实践仍存在重应试轻素养、重技巧轻感悟的现象，导致学生面对经典文本时缺乏深度解读的耐心与能力。本文立足语文核心素养理念，通过分析文本鉴赏能力的内涵与教学现状，提出以审美体验为驱动的教学策略，旨在激发学生的主动探究意识，构建兼具深度与温度的阅读课堂。

**关键词**

高中语文；文本鉴赏；审美能力；阅读教学；核心素养

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**一、引言**

语文阅读，从来不只是文字的解码，更是心灵的对话与情感的共鸣。当学生沉醉于《红楼梦