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初中生物科学写作教学与科学知识传播的关系研究论文

**摘要**

初中生物科学写作教学与科学知识传播的关系研究，是提升学生科学素养、促进科学教育实践的重要课题。本研究从科学写作的实践价值与科学知识传播的内在逻辑出发，探讨二者在初中生物教学中的协同作用。通过分析科学写作对知识建构、思维培养及表达能力提升的促进作用，结合科学知识传播的多元路径与教育意义，提出优化教学策略的建议，旨在推动科学教育从知识传递向能力培养转变，增强学生对生物科学的理解与认同。

**关键词**

初中生物；科学写作；科学知识传播；教学策略；素养提升

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**一、引言**

科学写作与科学知识传播，是生物教育不可或缺的两个维度。