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小学道德与法治议题式教学在培养学生道德行为中的应用研究论文

**摘要**

小学道德与法治议题式教学作为一种以学生为中心、问题为导向的教学方法，在培养学生道德行为方面具有独特优势。通过创设真实、贴近生活的议题，引导学生深入思考、合作探究，不仅能提升学生的道德认知，更能促进其道德行为的内化和外化。本文结合小学道德与法治教学的实践，探讨议题式教学在培养学生道德行为中的应用策略，分析其对学生道德情感、道德判断和道德实践的影响，并提出优化建议，以期为小学道德与法治教育提供参考。

**关键词**

小学道德与法治；议题式教学；道德行为；道德情感；道德判断

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###一、引言

在小学教育阶段，道德与法治