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高中生英语阅读策略培训与写作能力提升研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中生英语阅读策略培训与写作能力提升的内在关联，通过理论分析与实证研究，探讨阅读策略训练如何有效转化为写作能力的实际提升。研究发现，系统化的阅读策略培训能够显著增强学生的信息筛选、逻辑推理及语言组织能力，从而促进其写作表达的准确性与连贯性。研究建议将阅读策略训练融入日常教学，构建读写协同发展模式，为高中生英语核心素养的培养提供实践路径。

**关键词**

英语阅读策略；写作能力；高中生；读写协同；核心素养

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**一、引言与背景**

在全球化教育背景下，英语作为国际通用语言，其读写能力的培养已成为高中阶段的核心任务。高中生