中小学生心理课教案：安全心理与自我保护——树立安全意识，守护自身安全.docxVIP

安全心理与自我保护——树立安全意识，守护自身安全

一、课程基本信息

课程主题：安全心理与自我保护——树立安全意识，守护自身安全

适用年级：小学3–6年级/初中一年级

课时安排：1课时（40–45分钟）

课程形式：安全知识竞赛+情景综合演练+安全宣言创作+心理韧性训练

二、教学目标

1.认知目标

学生能说出“安全意识”的三个核心维度：预防意识、识别意识、应对意识。

学生能回顾并整合前几课的关键知识点。

2.情感目标

建立“安全是可以主动掌握”的自我效能感。

形成“警觉但不焦虑、谨慎但不胆小”的健康安全心态。

3.行为目标

能在模拟的综合危险情境中，独立完成“识别→拒绝/离开→求助”的完整流程。

能制定一份个人“每日安全小清单”。

三、教学重点与难点

重点：将碎片化的安全知识整合为系统性的安全意识。

难点：避免学生因过度强调危险而产生焦虑或恐惧；帮助学生区分“必要警觉”与“过度担心”。

四、教学准备

PPT（含安全知识竞赛题、综合情境图）

“安全小卫士闯关卡”每人一张

红黄绿三色卡片（用于课堂即时反馈）

情境演绎道具（书包、手机模型、水瓶等）

板书关键词：“预防—识别—应对”

五、教学过程

（一）导入活动：安全知识大闯关（8分钟）

1.热身赛：快速判断（全班举牌）

教师出题，学生举牌：?对/?错

题目

答案

陌生阿姨看起来很温柔，就可以跟她走